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内里有这般翻天覆地波澜壮阔的变化,外在却不曾有灵气聚集而来，似乎这只是紫府世界自身的演化自我的修正，不愿也不需借助外来之力。

堂中依旧谈笑生风,初阳并不因丹田震动而稍露神色,反倒在叹服皓元先生高论之余如是说道：“此处有名师在堂，又开男女同学风气之先，初阳欲同先生往课上一观，不知可否？”

“这有何不可，只不过村中私塾所用简陋而孩童多有顽劣，难登大雅之堂。”皓元先生虽是多有谦辞,语气中却有引以为豪之意。想来此处学堂必然倾注他无数心血,而其中也必有良才璞石之属,这更让初阳心生好奇。

午休已毕,课时复到，皓元先生与婆婆低语数句便起身领着初阳等人往学里而去。小狐不便出声，只能静静卧于初阳怀中并无多大兴致；透过轻纱可见英娘倒是饶有兴趣，因而一同而去。

入目所在虽不过数间草屋，但构造极是精巧：学生入口更别有布置，非是方才院门所在，故而居所私塾并不相干扰；院中并无许多花木扶疏掩映，只有碎石小径其中、苔痕碧草两边。

转进门来，但见其室虽小却种种俱全各有其用，亦可谓具体而微者。壁上有一副字，刚健婀娜笔力超绝，想必是蔡大家手泽，只是与别处极是不同此联所题却是：何须浅碧轻红色，自是花中第一流。初阳不免有些诧异：“易安居士词诚极佳，本是吟咏桂子因花喻人，用于此处似有不妥。”

皓元先生闻言但笑不语，手指窗外桃李妖娆，又指溪前柳絮飘扬、室内春兰含香。见先生如此行径，初阳心中一动似有所悟：花虽不同争春不肯其后，花虽不同缺一怎见春意融融？花分百类因而各吐其艳，人有千种故而神州鼎盛。原来自己还是过于拘泥了。

初阳正暗暗惋叹，皓元先生于一旁察其神色而知其必有得，故自笑道：“一点即知果然聪颖，随园门下实是多生玉树，初阳不如试而言之？”

“姑妄言之，若有谬误还请先生指正。”初阳也不矫情，拱手施礼道，“繁花如锦缺一不足，

即便不能成就一番姹紫嫣红，也能幽香自守别具一格。而此为蒙学之所，其间孩童更是朝气蓬勃个个不同，若是教而相类岂非太过拘谨？”

“如此说来，浅碧轻红可堪娱目，暗香浮动可堪怡人，风絮飘飘正可寄情，各擅其芳岂有高下之分？花与人同，其理不变。”英娘微微颔首心中亦有所得，也一一缓缓道出。

“正是如此。孩童终须成人，或将居高位而望之不倨傲，或身处乡里而望其不自轻，士农工商其中俱是人才辈出岂非皆是花中一流？”皓元先生端坐其位，正色说道。

三人坐而论道之时，蒙童已是陆续而至。虽是男女同堂，但毕竟要顾及世间习俗，因而男女各分一侧，只不过男多女少约莫八二分。小童衣着也各不相同，有人粗服布衣，有人轻纱绫罗，足见其各自家中富庶不一。想是皓元先生教导得法，又或是孩童心性淳朴，倒未见有贫富之分高下之较，满堂和气。

见有不识之人前来，蒙童各自反应不同：有人颇为羞涩偷偷探试，有人落落大方细细打量，有人正襟端坐不为所动。初阳英娘从未见过这许多孩童，倒是甚觉可爱。

见人也到齐，皓元先生轻拍桌上镇纸示意开始，霎时满堂俱静再无声响。先是将早间所习文字温习，其时聪慧者自是游刃有余，而驽钝者暗自惊心，又有若干顽劣者却毫不在意。见各人参差不齐，皓元先生只得又将其中着重点不厌其烦地反复讲述。

好不容易才将早课温习完毕，方才继续下文，皓元先生自是习以为常甘之如饴，初阳却已深觉其中繁琐，若是耐心不佳只怕早已暴躁如雷。短短一个时辰，皓元先生口不停，笔不停，不因程度不同而区别以待，不因性情不同而出言斥责，自始而终俱是温言良语。

偶有一二学童所行实在出格，但见皓元先生稍作正色，便自收敛。此行由初阳观来，非是畏惧实为敬重。不怒而威重，不责亦诫深，皓元先生于师道可谓得矣。有良师如此，即便学未有成，然其行必肖之，何愁其身不正？